Le croquis-note en salle de classe

​Le mois dernier, j'ai eu l'occasion de présenter une initiation au croquis-note dans une classe de français à l'École secondaire catholique de Plantagenet.  Merci à Chantal Poirier de m'avoir accueilli dans sa routine et qui a eu le courage de faire vivre l'exercice à ses élèves.  Le but était de leur permettre de découvrir les avantages et de préparer un outil de révision pour leur évaluation du groupe nominal et ses expansions en lien avec la grammaire nouvelle.  

La présentation de la leçon n'a pris au maximum qu'une quinzaine de minutes.  Nos efforts ont été concentrés seulement sur les bienfaits du croquis-note et sur les différents types.  Les élèves se sont mis à la tâche assez rapidement et nous avons affiché deux visuels pour eux. 

​Les élèves ont crée un outil de révision du groupe nominal et ses expansions en lien avec la grammaire nouvelle.  

Durant l'activité, un élève a demandé une question à l'enseignante qui circulait dans la classe d'un élève à l'autre.  Ils se sont dirigés au tableau et elle a repassé une composante du contenu avec elle.  Deux choses se sont réalisées dans ce moment d'apprentissage non-planifié...

1- L'élève a reconnu un bris d'apprentissage dans son exercice personnel de révision car il ne pouvait compléter son croquis-note sans demander sa question.
2-  L'enseignante a pu du même instant travailler individuellement avec l'élève et lui permettre de surmonter ce bris d'apprentissage et de le préparer pour son évaluation.

Je suis sortie de cette collaboration avec ma collègue ravie et encore plus convaincue que le croquis-note est une excellente façon de consolider ses apprentissages!

Quelques-unes des productions des élèves... Bravo à tous!

Matériel nécessaire: 
feuilles de papier
crayons ou marqueurs selon ce qui est disponible,  
les visuels... 
Un enseignant et des élèves

​Bon succès à ceux qui désirent essayer! 


Merci à mes inspirations...  Marie-Andrée Ouimet et Mike Rohde